Fim da 1ª aula do Projeto.

Nesta imagem as alunas já tinham feito a base, lixado e estavam dando a demão colorida, para finalizarmos a 1ª aula.

1ª AULA PROJETO REENCONTRANDO VALORES.

A primeira aula foi muito satisfatória, os alunos interessados fizeram muitas perguntas sobre a origem da decoupage quando li sobre o assunto. Outra parte da aula que eles gostaram foi quando abordei sobre as cores primárias e as variações de cores conseguidas através da mistura delas.

Apostila distribuida aos participantes do Projeto de Intervenção Pedagógica " Reencontrando Valores".

Projeto de Intervenção Pedagógica:

Reencontrando Valores

Maristela Capanema Soares

Decoupage e Pintura em MDF

Parceria: Porta de entrada Escola Técnica Deputado José de Assis.

     Paranaiguara – 2010.

Introdução:

O que é Decoupage?

Decoupage é a arte de cobrir uma superfície com recortes de jornal, revista, papel ou guardanapo, dando a aparência de uma delicada incrustação ou pintura. A Decoupage pode adicionar um toque criativo e artístico a molduras, móveis, objetos e louças.

Origem da Decoupage:

O termo Découpage é francês (decouper=cortar), porém sua origem é italiana. Essa técnica na época ficou conhecida como "Lacche povero", que significa a laca do homem pobre, porque aqueles que não tinham recursos para empregar um artista a decorar suas mobílias e objetos decorativos, podiam obter efeitos distintos e requintados com gravuras coladas sobrepostas à peça e revestidas com múltiplas demãos de verniz ou da laca.

Essa forma de arte começou em Veneza, Itália, por volta do século XII e foi difundida no século XVII no resto da Itália, França, e Inglaterra. Muitas decorações elaboradas em caixas, bandejas, cinzeiros e tampos de mesas que acreditavam ter sido pintadas a mão e tinham sua origem nos séculos XVIII e XIX, foram analisadas mais tarde descobrindo-se que se tratava de uma mera aplicação de gravuras inteligentemente dispostas e coladas sobre as superfícies.

Neste projeto trabalharemos também a pintura em MDF para preparar o fundo para a decoupage. Usaremos a pintura simples, pois as técnicas de pintura em MDF são muitas e variadas.

As cores básicas (primárias) são: Amarelo, Azul e Vermelho.

As cores primárias são assim designadas por serem cores puras, cores independentes que não podem se decompor, logo não derivam da mistura de outras cores.

Através da mistura entre estas, é que se torna possível conseguir novas cores. Por sua vez, da mistura das três cores primárias em simultâneo, resulta o preto.

A esta mistura chama-se mistura subtractiva de cores, na medida em que o seu resultado é a inexistência de cor (preto).

Criando novas cores:

Use as cores básicas (primárias) Azul ultramar, Vermelho, Amarelo e Branco.

Agora misture e veja o resultado da mistura das cores:

Azul + Amarelo = Verde

Azul + Vermelho = Violeta

Vermelho + Amarelo = Laranja

Laranja + Verde = Ocre

Ocre + Amarelo = Amarelo indiano

Vermelho + Verde = Vermelho veneza

Verde + Violeta = Sombra esverdeada

Violeta + Ocre = Siena queimada

Violeta + Vermelho = Carmim

Laranja + Branco = Bege

Branco + Carmim = Laca rosa

Branco + Violeta = Violeta médio

Azul + Branco = Azul cobalto

Amarelo + Branco = Amarelo canário

Violeta + Verde + Azul = Preto

Preto + Amarelo = Verde musgo

A cor é sensação porque as cores afetam o nosso estado de espírito e nossas emoções. Algumas nos deixam felizes, outras nos fazem mergulhar na melancolia, outras relaxam, algumas distraem e outras nos dão energia.

Passo a Passo básico:

1º Passo:

Limpar bem a peça de MDF e preparar a base pintando com tinta acrílica branca; deixe secar e lixe a peça com uma lixa fina até não sentir nenhuma aspereza na peça.

2º Passo: Faça a mistura de cores até conseguir a cor desejada obedecendo a tabela acima e pinte toda a peça. Deixe secar e se necessário dê outra mão de tinta.

3° Passo: Recorte as figuras escolhidas para a decoupage, delimite o espaço na peça e cole com cola branca. Aguarde secar.

4º passo: Impermeabilize com verniz acrílico e deixe secar bem.

Trabalho finalizado: Porta jóia pintado e decoupado.

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Universidade Federal de Goiás

Faculdade de Artes Visuais

Licenciatura em Artes Visuais

Projeto de Intervenção Pedagógica

Porta de entrada

Reencontrando Valores 

 

Maristela Capanema Soares

Projeto Pedagógico apresentado

como parte integrante das atividades desenvolvidas no modulo 07 do curso de Licenciatura em Artes Visuais promovido pela UFG/ FAV.

Identificação:

Instituição: Escola Técnica Deputado José de Assis

Endereço: Rua Oscar Bernardes S/N – Centro

Público Alvo: Crianças, adolescentes e adultos que participam dos cursos oferecidos pela instituição.

Diretora colaboradora: Luzia Cândida de Oliveira

Telefone para contato: (64) 3655-0110

Período: 25 de Outubro a 25 de Novembro

Carga Horária: 20h.

Apresentação:

O mundo tem passado por um colapso geral, são tantos os escândalos políticos, mazelas sociais, valores éticos perdidos e tantos outros fatos que apontam para a destruição da instituição que sustenta o mundo: a família. São tempos difíceis, de poucos amigos, onde cada um busca seu próprio interesse e pouco se preocupa com o seu próximo, com a natureza, etc, e com isso vemos uma devastação assustadora. É ai que entra a Cidade Educadora, abrangendo todos os povos e trabalhando na formação cultural do homem ao longo da vida.  Creio que a arte é uma importante aliada da cidade educadora, desde que não fique limitada a poucos privilegiados.

"Precisamos levar a arte que hoje está circunscrita

a um mundo socialmente limitado a se expandir,

tornando-se patrimônio da maioria e

 elevando o nível de qualidade de vida da população."

Ana Mae Barbosa (1991: 6)

A Escola Técnica Deputado José de Assis através da direção da Sra. Luzia C. de Oliveira e seus colaboradores – professores que são funcionários públicos prestam serviços sociais investindo na formação técnica de seus alunos cobrando uma simbólica taxa de inscrição. Os cursos fixos são: básico em computação, bordado artesanal a máquina e manual, bordado industrial, tricô, crochê, pintura em tecido, tear, corte e costura e básico em informática, além de outros cursos oferecidos em convenio com outras instituições, como o SENAC. Esses cursos proporcionam profissionalização e bem estar para os participantes e conseqüentemente para a população local.

Objetivos:

Geral

ü  Interagir com pessoas de diferentes faixas etáreas e culturais; Manusear diversos materiais respeitando as escolhas pessoais dentro da multiplicidade de procedimentos apresentados;

ü  Valorizar a relação interpessoal produzindo autoconfiança individual e interação.   Conscientizar a necessidade da pessoa se amar e se respeitar para que assim possa amar e respeitar seu semelhante, proporcionando uma melhor qualidade de vida para todos.

 Específicos

ü  Utilizar diferentes materiais na produção de caixas em MDF decoradas com pintura e decoupage realizando diversas combinações e experimentos;

ü  Melhorar atitudes pessoais em relação às artes visuais e conscientizar da necessidade de que as mudanças para melhor devem partir de cada um;

ü  Desenvolver a habilidade artística e técnica para o processo de pintura em MDF e decoupage;

ü  Valorizar o potencial individual e de grupo;

ü  Analisar as iniciativas que surgirão durante o desenvolvimento da atividade;

ü  Proporcionar atividade remunerada que possa ajudar na economia doméstica.

Justificativa:

O projeto pedagógico, “Reencontrando valores”, justifica-se pela necessidade de rever conceitos e buscar valores que estão se perdendo na sociedade atual além de proporcionar crescimento como ser humano e no campo das artes visuais. A Escola Técnica Municipal Deputado José de Assis tem oferecido diversos cursos profissionalizantes e artísticos para a população, por isso achei interessante desenvolver um projeto que valorizasse a arte e a interação das pessoas, dentro do Projeto Cidade Educadora. 

Este projeto está baseado nas propostas do Grupo Fluxus, um movimento que marcou as artes das décadas de 1960 e 1970, opondo-se aos valores burgueses, às galerias e ao individualismo, rompendo barreiras e preconceitos. Valorizando a criação coletiva, esses artistas integravam diferentes linguagens como música, cinema e dança, se manifestando principalmente através de performances, happenings, instalações, entre outros suportes inovadores para a época.

 É uma oficina que através da expressão artística e interativa trará benefícios a todos os envolvidos contribuindo para a inclusão de todas as idades e classes sociais e valorizando a família e o cidadão.

Cronograma:

22 de Novembro - 14h até 17:00h

Início do projeto em sala de aula, com mostra de modelos prontos e da matéria prima, para que cada aluno escolha o tema a ser trabalhado na decoupage das caixas.

23 de Novembro - 14h

Continuação da prática do projeto;

24 de Novembro – 14h até 17:00h

Finalização do projeto com exposição dos trabalhos concluídos e dinâmica.

Metodologia:

1° passo: Matrícula dos alunos e seleção dos materiais a serem utilizados;

2° passo: Explanar sobre a origem e significado do termo decoupage e mostrar peças prontas para os alunos;

3° passo: Início prático do projeto, quando serão apresentadas as técnicas de pintura em MDF, os materiais necessários para a decoupage (fotos, gravuras impressas, guardanapos e papel de presente) e para o acabamento do trabalho.

4° passo: Apresentar o Circulo de cores, com as cores primárias, secundárias e terciárias, para a escolha das cores da pintura das caixas;

5° passo: Iniciar a pintura da madeira, intercalando secagem e lixação, até a superfície ficar ideal para a decoupage;

6° passo: Recortar e preparar o material para a decoupage;

7° passo: Iniciar a decoupage (colagem);

8° passo: Acabamento e finalização da obra;

9° passo: Confraternização e desenvolvimento da dinâmica “Descobrindo a quem pertence”;

Modos de interação entre teoria e prática:

Os aspectos teóricos são essenciais para a realização do projeto-prática. Teoria e prática caminham juntas, uma não funciona satisfatoriamente sem a outra. Após ministração da teoria parte-se para a prática, onde se obtêm a participação integral dos alunos. Na conclusão do trabalho os alunos poderão relatar as partes mais interessantes do aprendizado e o que esse projeto mudou na sua maneira de ver a arte e a sociedade.

Avaliação:

A avaliação será realizada durante todo o projeto, observando freqüência, criatividade e a participação e expressão de sentimentos, que permitem a interação, assimilação e compartilhamento das experiências na elaboração coletiva do conhecimento.

 Todas as etapas serão registradas através de fotografias e filmagens.

Referências bibliográficas:

FLUXUS, GRUPO.   http://www.mac.usp.br/mac/templates/projetos/seculoxx/modulo5/fluxus.html

Carta das Cidades Educadoras. Proposta Definitiva, Novembro, 2004.

FAMILIA,Casa &. A arte da Decoupage. 1° Edição. Ed. Melhoramentos. São Paulo, 2002.

BARROS, Dra Leda Maria; OLIVEIRA, Dr. Ronaldo Alexandre. Estágio Supervisionado 3. UFG/FAV – Licenciatura em Artes Visuais: módulo 7. CIAR. CEGRAF/UFG – Goiânia, 2008.